Les neurosciences en éducation
Par:Hippolyte Gros,Katarina Gvozdic,Emmanuel Sander,Calliste Scheibling-Sève
Publié le 2018-10-25 par Retz
Avec ce titre de la collection |Mythes et réalités|, ici en ePub, interrogez les idées reçues sur les neurosciences en éducation, prenez le temps de la réflexion et découvrez ce que vous pouvez vraiment en penser ! Aujourd'hui, on ne peut évoquer l'éducation sans y associer le concept de | neurosciences |. Et les medias contribuent, bien souvent, à véhiculer de nombreuses assertions : | À 3 ans, tout est joué|, | On utilise au maximum 10% de son cerveau|, | Cerveau droit / cerveau gauche : deux formes de pensée pour une éducation différenciée|, | La motivation est le principal moteur d'apprentissage|, | Les résultats des neurosciences ont valeur de preuve|, | Les neurosciences permettent de trancher entre des approches pédagogiques concurrentes |. ... autant de mythes – ou de réalités – qui alimentent les débats sur les neurosciences. Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ? Que disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l'éducation, en neurosciences ? Chaque chapitre de l'ouvrage : présente le mythe, son origine, son argumentaire ; dresse un bilan des travaux scientifiques qui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ; décrit plusieurs études et expérimentations qui illustrent la réalité de l'innovation pédagogique en lien avec le mythe ; propose des réponses aux questions posées par le mythe et ouvre des pistes pour l'action en classe.
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Livre publié par Retz depuis 2018-10-25 avoir ISBNs, ISBN 13 Code est 9782725676449 et ISBN 10 Code est 2725676444
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