Pratiquer la dictée à l'adulte
Par:Natacha Espinosa,Magali Husianycia,Martine Vertalier,Emmanuelle Canut,Mireille Guillou
Publié le 2017-02-16 par
La dictée à l'adulte est une pratique très répandue en maternelle avec des enfants qui ne savent pas encore écrire. Elle est cependant moins utilisée au CP, voire au CE1, alors qu'elle peut être très bénéfique, notamment avec des élèves en difficulté. Il s'agit d'une activité langagière qui invite l'élève à construire oralement un texte avec l'aide de l'enseignant, qui l'écrit ensuite sous sa dictée. Les élèves prennent ainsi conscience que l'écrit retranscrit de l'oral ; déchargés de la dimension graphique et grammaticale de l'écrit, ils peuvent se concentrer sur l'élaboration et la mise en forme du texte. Cet ouvrage, composé de deux parties, donne toutes les clés pour mener cette activité en classe : La première partie explicite la démarche de la dictée à l'adulte. Elle en décrit les fondements, donne des repères didactiques, des procédures pédagogiques et des supports de mise en œuvre. La seconde partie propose une quinzaine de fiches pédagogiques qui décrivent des situations de dictée à l'adulte en classe, de la GS au CE1 ; par exemple : écrire un commentaire d'une photo, écrire une règle de jeu, écrire un compte rendu... Dans chaque fiche, on trouve : la description de la situation ; les compétences à acquérir ; le déroulement avec une analyse de verbatims ; des solutions face aux éventuelles difficultés rencontrées ; des variantes et prolongements. Grâce à cette activité, l'élève évolue sans cesse dans la maîtrise de la langue et acquiert, à son rythme, les capacités nécessaires à une future production d'écrit autonome.
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